Не знаю, как вы, но я постоянно испытываю чувство вины перед детьми от того, что никак не могу им объяснить: школа это не каторга. Ведь они сами утром идут с кислой миной в школу, а возвращаются, наоборот, весёлые и радостно рассказывают о каких-то достижениях.
— Что, — говорю, — плохо там было?
— Нет, — отвечают.
— Так что ж утром из-под палки шёл?
Пожимают плечами. И дело не в утреннем недосыпе. И не в лени. Дело в настрое. Порой мне кажется, я вот-вот пойму, как рассказать, что всё, что они делают, — здорово. Что им повезло иметь возможность познавать мир, развивать фантазию, силу, умения. Что есть люди, которым это недоступно, и они всё бы отдали, чтобы, например, общаться с учителями и сверстниками в школе. Или просто за возможность вынести мусор из своего дома.
Мои дети меня слушают внимательно. И, кажется, всё понимают. Но утром, целуя в щёку перед тем как уйти в школу, всё же шепчут на ухо: «Как бы я хотел остаться дома…».
И я думаю о том, как прав неизвестный мне мудрец, сказавший: «Мы только тогда понимаем, что были счастливы, когда лишаемся этого счастья». Неужели и мои дети, да и что скрывать, я сама, многие другие знакомые и незнакомые люди так и будут думать, что счастье бывает только в прошедшем и будущем времени. То есть либо было, а мы не заметили, либо будет, но дождемся ли? Как хочется научиться и научить своих детей видеть счастье не на недосягаемом расстоянии, а в настоящем, ежеминутном, обыденном. Наверное, секрет, как это сделать, будет почище, чем секрет вечной молодости.
…Настрой нужен, настроение. Вот тогда и горы свернём!