Это удивительный конкурс. Участвовать в нём может любой учитель математики, физики, биологии или химии. Причём для этого не нужно суетиться, подавая анкеты, заполняя заявки. Нужно просто хорошо знать свой предмет, любить учеников, а ещё необходимо, чтобы ученики тоже любили своего учителя и помнили, какую роль он сыграл в их судьбе.
На прошлой неделе Валентина Ильинична Кожемякова, учитель химии лицея №21, вернулась из Москвы, с конференции победителей учительского конкурса фонда «Династия». И рассказала о нём нашей газете.
— Конкурс «Династии» появился семь лет назад. Основная его задача — популяризация естественно-научных дисциплин, поддержка талантливых учеников и талантливых педагогов. Фонд вначале поддерживал физиков, математиков. А в этом году впервые в конкурсе фонда участвовали химики и биологи. Я была номинирована в номинации «Учитель — наставник будущих учёных».
— А ещё какие номинации были?
— «Молодой учитель» и «Учитель, воспитавший Ученика». В первой молодые учителя заполняют анкету, пишут эссе о себе и своих достижениях, вторая совсем не многочисленная, это опрос учёных — если учёный скажет, что ему начальный путь показал его учитель, то учителя номинируют. А нас выдвинули студенты и аспиранты и про нашу номинацию сказали так: «Вы победили в самой престижной номинации. Понимаете, не вы себя презентовали, не кто-то, а ваши ученики. Это у нас самое престижное, ценится выше всего».
— Как именно проводилось номинирование?
— Был проведён опрос студентов — со второго по четвёртый курс — и аспирантов. В этом году только в нашей номинации было опрошено 49 тысяч студентов из 119 вузов всей России. Вначале отобрали 60 тысяч учителей, которых во время опроса упомянули от трёх до тридцати раз. Дальше я не знаю. Но факт, что в моей номинации выбирали одного из двухсот. Изучали анкеты студентов и аспирантов, как я поняла, вручную. Потому что было много случаев, когда одним и тем же почерком заполнялось, допустим, десять анкет. Такие анкеты сразу отбраковывали.
— Как номинанты узнали о том, что они номинированы?
— Списки победителей были опубликованы в «Учительской газете». Однако я о том, что моя фамилия есть в этих списках, узнала совершенно случайно. К сожалению, я эту газету не выписываю. Но директор школы №9 Валерий Васильевич Лисивненко её выписывает и на одном из семинаров передал мне поздравление, сказав, что я — в числе победителей. Меня взяло сомнение, потому что я давно себя не презентую: есть же молодые учителя, которые сверхновые технологии применяют, а я работаю по-старому. Короче говоря, я оставила это сначала без внимания. А червь сомнения немножко гложет, надо ж своими глазами прочитать, что там такое. Попросила сына найти в Интернете. Через какое-то время он позвонил: да, действительно, я являюсь победителем конкурса, проводимого фондом «Династия». А тех, кто ещё и отправит статью, награждают грантом — 35 тысяч. Было это 24 мая вечером, почти ночью. А статью необходимо было отправить до 25 мая. На следующий день я всё-таки позвонила организаторам. Они сказали, что сегодня уже последний день и, чтобы участвовать в конференции, написать и отправить статью нужно срочно. Я набрала статью об олимпиадах и попросила внука отправить её. Тут выяснилось, что моя флешка сгорела — естественно, вместе со статьёй. Я расстроилась, подумала, что не судьба, и легла спать. А внук взял мои черновики и попытался воспроизвести статью. Что он там насочинял, я не знаю. Однако в пятом часу утра он отправил послание.
— И вы об этом не знали?
— Нет. Но среди номинантов увидела своего коллегу из девятой гимназии Екатеринбурга, мы с ним в хороших отношениях. И позже, зная, что на сайте уже приглашения на конференцию опубликованы, решила выяснить, есть ли он в списке. Попросила невестку посмотреть. Она открывает, смотрит: среди участников конференции от Свердловской области первая — Кожемякова Валентина Ильинична. А ещё там написано: своё участие подтвердите до 22 июня. И я опять понимаю, что паровоз ушёл, потому что уже 23 июня. Пока расстраивалась, невестка ушла, я захожу в другую комнату, а она там уже ведёт переговоры. Договорилась и сразу помчалась заказывать билет в Москву.
— Как встретила столица?
— Нас поселили в парк-отеле, это отель по типу дома отдыха. В нём огромный конференц-зал и уйма аудиторий. И организация была такая, что я до сих пор сама себе не могу поверить, что можно настолько всё организовать. Конечно, был очень плотный график. Мы занимались практически с восьми утра и до десяти вечера. Но настолько здесь было всё интересно, что, несмотря на лето, на то, что только что закончился учебный год, усталости не было. Замечательные были встречи, замечательные лекции.
— О чём читали лекции?
— На разные темы. Первая пленарная, например. Читал доктор наук из МГУ. Тема: можно ли научить говорить обезьяну? Выяснилось, что обучить обезьян пытались, их учили языку глухонемых, потому что речевой аппарат у них не так устроен. Одна обезьяна — её звали Джоли — была очень интересная. И вот заканчивается эксперимент, и обезьян отправляют в специальный питомник. А спустя полтора года руководитель Джоли приехал и стал с ней говорить, чтобы проверить, помнит ли она что-то. Так вот Джоли помнила, она сказала: «Забери меня отсюда!» Её умственный потенциал оценили очень высоко. Или вот лекция главного редактора журнала «Химия и жизнь» Любови Стрельниковой, умнейшего человека, на тему «Тёмная материя». Тоже исключительно интересно.
— Развлечения для вас какие-то предусмотрели организаторы?
— Да, ближе к вечеру начинались развлекательные программы. Об одной хочу рассказать подробнее. Очень уж понравилась. Называлась она «Шоу-сила». Суть заключалась в том, что законы физики объяснялись с помощью реального эксперимента. Например, ложится человек, на него кладётся щит, две доски длиной шесть метров, а потом легковая машина «Опель» въезжает на него и по нему проезжает. Народ кричит и визжит, а человек встает, встряхиваясь. И всё объясняется с точки зрения давления: распределение на квадратный сантиметр площади получилось совсем небольшим. Все опыты были такого плана. Ещё человек поднимал гирю и объяснял, отчего это у него так легко получается — не потому, что сила больше, а потому, что воспользовался правилом рычага. Потом он садился на коврик из иголок, брал большой вес сверху и вставал, что называется, спокойно. Затем на этот коврик пригласили тётю, такую солидную. Она мужественно пошла и тоже села. Дальше объясняли, почему они не замечают, что сидят на иголках. А я смотрела на это и думала: как же физику, оказывается, легко можно объяснить. Всё же можно продемонстрировать. Было так интересно, что время летело незаметно.
— А как отдыхалось? Номер в отеле был удобным?
— Нас просто идеально поселили. Молодых — по два человека, тех, кто постарше, типа меня — в отдельный номер-люкс. Я впервые в жизни видела эту необозримую по величине кровать. И там были диван, телевизор, холодильник, бар и кондиционер. Жара в Москве стояла, ниже 32 не опускалась. Но в номере и в аудиториях прохладно, очень комфортно. В ванной пол с подогревом, небольшая полусидячая ванна и душевая кабина. В общем, всё было так хорошо, что душа буквально взлетала куда-то ввысь. Я бесконечно благодарна своим ученикам, которые меня написали в анкетах, Господу богу и фонду «Династия». Наверно, это в моей жизни был сверхизумительный момент.
— Насколько я понимаю, из Артёмовского больше никого не номинировали?
— Из Артёмовского — никого.
— А из области?
— Из области были номинированы, кроме меня, преподаватель химии из девятой гимназии, преподаватель биологии из СУНЦа, преподаватель математики из Лесного.
— Вы представляете тех ребят, которые назвали именно ваше имя во время опроса?
— Для меня это загадка.
— Может, это те ученики, которыми вы сегодня уже можете гордиться?
— Да я горжусь всеми своими учениками, у меня никогда не было каких-то особых любимчиков. Я вообще люблю всех детей. Могу ругаться, сердиться, но никогда в душе злиться на ребёнка не могу. У меня это не получается…