Я честно хотела вспомнить разные периоды жизни школы. Но получилось по-другому. Очень уж богатым на события было начало. К тому же я вдруг поняла, что другие времена вспомнят и без нас — 26 ноября соберутся в школе на юбилей и вспомнят. А вот первые годы и помнить-то уже некому, всё меньше остаётся и тех, кто может рассказать о военном времени.
Так что есть смысл в дни юбилея говорить о том, как всё начиналось.
Нужна, как воздух
Она была просто красавицей. Каменная двухэтажная школа посреди деревянного ещё посёлка радовала глаз и внушала оптимизм — ещё один шаг сделан по направлению к светлому будущему. Совсем недавно тут качали мощными кронами сосны — и вот, пожалуйста, теперь на этом месте стоит школа. И не какая-нибудь семилетка, а средняя. Буквально через пару лет посёлок имени Артёма объединится с другими, и первая школа окажется в самом центре нового города. А пока… Пока первые ученики переступают порог первой десятилетней школы.
Школу построили стремительно — была нужна, как воздух. Город рос не по дням, а по часам. Шахты, электростанция, железнодорожный узел — всё развивалось бурно. Та семилетняя школа на улице Молодёжи, в которой учились местные ребятишки, уже не вмещала всех желающих, здание было совсем не большим, одноэтажным, деревянным. И в 1935 году было решено построить школу посолиднее, осенью этого года началась закладка фундамента, в марте 1936-го закладка стен, и уже в сентябре двери нового учебного заведения распахнулись для детворы.
Не совершенство, но…
Понятно, что выдающейся школа была только для своего времени. Водопровода не было, вместо нормальной канализации действовала выгребная система, в качестве отопления — печи. Спортивный зал отсутствовал, актовый — тоже, не было учебных мастерских. Не хватало учебного оборудования. А ещё не хватало учителей и учеников-старшеклассников. В 1936-1937 учебном году девятый класс сформировать не удалось, а в десятом училось всего девять человек. Причём некоторые ребята ходили в школу за несколько километров — из посёлка им. Кирова и из окрестных сёл. Были даже ученики из Покровского, даже из Красногвардейского.
— Учебников не было, художественной литературы тоже катастрофически не хватало, — рассказывает выпускница 1948 года. — Помню, я выучила Маяковского «Товарищу Нетто, пароходу и человеку». Ребята попросили, чтобы я им прочитала. Я запрыгнула на парту и начала читать им наизусть. Я диктую, они записывают. Прозвенел звонок, но мы так увлеклись, что не слышали, как пришла учительница. Она вошла, встала и ждала, когда мы закончим. Понимала ситуацию…
Она была не самой совершенной, эта школа. И всё же она внесла в жизнь посёлка, а затем и города особый вклад, стала самым настоящим очагом культуры. Школа двигала общество вперёд, тут всё было подчинено этой цели — от занятий по ликвидации безграмотности до первой школьной ёлки, украшенной электрическими лампочками, на которую, конечно же, пришли полюбоваться не только ученики, но и их родители.
Свой фронт
21 июня 1941 года школа №1 выпускала во взрослую жизнь очередной класс. А днём 22 июня несколько учителей и выпускников уже стояли у военкомата — пришли, не дожидаясь повестки, с просьбой отправить их на фронт. С Великой Отечественной вернулись не все, больше тридцати человек, учившихся и учивших в первой школе, остались на полях сражений. Среди них легендарный для нашего города Спиридон Спицын, ставший Героем Советского Союза.
А в школе в годы войны был свой фронт. Рассчитанная на 400 мест, она приняла в свои стены 1100 учеников. Учиться в первую пришли учащиеся из второй школы, которая превратилась в военный госпиталь для тяжелораненых. А ещё в Артёмовский район приехало огромное количество эвакуированных — из Подмосковья, со всей оккупированной территории. Особенно много было ленинградцев. Жители блокадного города благодаря уральской провинции смогли выжить, артёмовцы благодаря тому научному и культурному потенциалу, который сконцентрировался у нас в эти трудные годы, смогли получить дополнительные возможности для развития. Учащиеся школы №1 — в первую очередь: ребята сидели за партами с учениками, обучавшимися в лучших школах России, учились у лучших ленинградских учителей.
— У нас в классе было 18 человек, семь из них получили медали, — вспоминает та же выпускница. — Много училось умных ребят, которые стремились к знаниям. Научной литературы, журналов не было, так они ухитрялись брать у учителей методические журналы, из них что-то выписывали. Целеустремлённые были — знали, куда пойдут. Школу мы закончили в сорок восьмом. И после войны многие поступили в Москву, Ленинград — в морское училище, корабельный институт, МГУ, другие институты и университеты.
Приметы времени
Война, конечно, школу не обошла.
Ученики военных лет помнят и постоянное чувство голода, и маленькие чёрные булочки, которые им выдавали вместе с чаем раз в день. И то, как весной с нетерпением ждали появления травы, чтобы устремиться в лес, — там ели заячью капусту, откапывали саранки. Кстати, с той лихой поры саранки в наших лесах почти перевелись — их дети войны просто съели.
Помнят, как собирали на фронт посылки.
Как целый месяц работали в совхозе, в Мостовском, и, ежедневно возвращаясь оттуда пешком, шли по колено в грязи — погода в сентябре стояла неважная. Как выезжали на заготовку дров в лес и научились валить деревья по-взрослому — так, чтобы одно не улеглось на другое. Как потом эти дрова привезли по железной дороге в город, установили вагон как можно ближе к школе и выстроились в живую цепочку прямо до школьного двора, где их складывали в поленницу. И как потом зимой всем было тепло и уютно в родной школе.
Как после седьмого класса многие способные, подающие надежды ученики, которым учиться бы да учиться, ушли на производство, встали к станкам, потому что на заводах не хватало рабочих рук, а их семьям нечего было есть.
Как весной сорок третьего десятиклассников призвали в армию, и они ушли на фронт прямо из школы, так и не получив аттестата зрелости. Помнят и митинг военной поры на площади — как выступали там руководители города, говоря горькие слова о всенародной беде. И как неожиданно старшеклассник из их школы запел «Смелого пуля боится» и так же внезапно все подхватили эту песню — пели торжественно и проникновенно, до мурашек по коже.
Осталось и такое воспоминание послевоенного выпуска: 1 сентября учащиеся вернулись с летних каникул и не узнали свою школу. Она стала разноцветной — была вся разрисована весёлыми, яркими красками. Дело в том, что школу ремонтировали пленные японцы — вот и постарались всё оформить на свой вкус. Тоже — примета времени…
Любимые, незабываемые
А ещё они помнят своих учителей — удивительных, замечательных, которые были убеждены в том, что в любые, самые тяжёлые времена у детей должно быть детство.
Дмитрий Ефимович Шилкин, директор школы, — любимый, уважаемый, обожаемый даже. Образованный, интеллигентный, в школе №1 он преподавал физику. Был не просто сильным учителем, но и методистом — летом, например, он ездил в соседние города, где учил преподавать свой предмет начинающих учителей.
Арсений Иванович Дубасов учил детей математике по какой-то особой, своей методике. И когда они поступали в вузы, эта методика срабатывала на сто процентов — артёмовцы всегда были среди лучших. А ещё Арсений Иванович пел и играл на баяне, был душой всей школьной самодеятельности. Вообще в школе было тогда много учителей-мужчин. И это было заметно.
Фронтовики Лейман, Свалов и Лопата, из-за ранения вернувшиеся домой, превратили их школу в военный лагерь, где каждый класс — отряд, в котором есть свои командиры и бойцы. Константин Павлович Свалов, преподаватель физкультуры и военного дела, увлекался сам и увлёк детей туризмом.
Лариса Владимировна Чернышова — преподаватель литературы, человек-театр, ребята на уроке слушали её, открыв рот — после войны уехала в родной Ленинград. Но однажды (а может, и не однажды) в её жизнь снова ворвался Артёмовский. Поступившие в ленинградские вузы выпускники пришли к любимой учительнице в гости.
Ларису Владимировну сменила Раиса Моисеевна Лурье. И на передний план вышла любовь к чтению. Ребята декламировали стихи, участвовали в различных конкурсах и концертах. Раиса Моисеевна была эвакуирована из Киева, потом вернулась на родину, но отношения со своими бывшими учениками из Артёмовского поддерживала до последних дней жизни.
Мария Николаевна Старикова, преподаватель иностранного языка, поставила со своими учениками не один спектакль. Учащиеся очень веселились, наблюдая за тем, как бойко Красная Шапочка изъясняется на немецком языке.
Главный подарок
В общем, несмотря на трудности военного времени, школа жила полной жизнью — учащиеся не только грызли гранит науки, но и пели (только в хоре — 120 человек!), танцевали, играли на разных инструментах, занимались спортом, осваивали первые театральные подмостки. Школа до сих пор с гордостью вспоминает своего ученика Игоря Горбачёва, который стал известным киноактёром и художественным руководителем театра им. Пушкина в Ленинграде.
Но главное, о чём они вспоминают, — не это. Не трудности военного времени, не успехи в период учёбы— в науках и творческие, спортивные.
Спустя годы они оценили самый дорогой подарок, который им сделала родная школа — их школьную дружбу. Как странно, говорят они, не помнится никаких хулиганов (наверное, их и не было), никаких ссор (наверное, были, но незначительные). Только вот эта атмосфера дружеского расположения, участия, которую ощущали все, не забывается.
— Кажется, мы дружили не только друг с другом, но и классами, всей школой…
Через годы
В пятидесятые школу возглавил Григорий Михайлович Некрич, историк, влюблённый в родной край. И тогда только ленивый в первой школе не ходил в турпоходы. И именно в пятидесятые страшеклассники высадили на улицы Ленина и Комсомольскую 200 деревьев, украсив наш город аллеями из клёнов, берёз и лип. В шестидесятые-семидесятые школой руководила географ Валентина Александровна Любимова. Ребята занимались поисковой работой — вместе с клубом «Поиск» они прошлись по местам, где сражался ученик первой школы, Герой Советского Союза Спиридон Спицын. И научно-исследовательской — пришкольный участок школы №1 с 1968 года был хорошо известен в Москве, на ВДНХ. В конце семидесятых под руководством Анастасии Ивановны Меркуловой школа строила пристрой, в середине восьмидесятых — тир…
Конечно, 26-го ноября выпускники, собравшиеся на школьный юбилей, вспомнят и девяностые, и начало уже этого века.
И будет на вечере встречи и весело, и грустно — так всегда бывает, когда встречаешься с детством.
… А мне хотелось рассказать о детстве самой школы. О том, как всё начиналось.