Архив
25 июля 2013 в 11:44

Учитель, прыгающий через костёр

Разговор с Зинаидой Владимировной Кондрашовой, педагогом-организатором и преподавателем ОБЖ из школы №14, получился хорошим. Вообще, я вроде как приехал обсуждать выигранный ею недавно федеральный грант размером в двести тысяч рублей (кстати, Зинаида Владимировна — тридцатый педагог в АГО, получивший грант за всё время существования этого конкурса), но как-то незаметно разговор перетёк на не менее интересные темы. При переводе в текст с диктофонной записи потерялась бОльшая часть тепла и душевности нашего разговора, но я понял, в чём дело. Нужно просто представить себе искреннюю улыбку и горящие глаза этого интересного человека и сохранять этот образ в памяти во время всего чтения этого текста, и тогда, возможно, вам удастся ощутить то невероятное тепло и ту душевность, которой она освещает мир вокруг себя.

— Зинаида Владимировна, скажите, вы в первый раз участвуете в подобном конкурсе?

— В этом конкурсе я участвую второй раз, а первый был четыре года назад. Из первого опыта участия я вынесла довольно важный урок: о себе нужно писать тезисно. Участвуя в этом году, я поставила перед собой цель — внятно и чётко описать результаты своей деятельности и деятельности детей, находящихся под моим руководством (они участвовали в конкурсах, делали научно-исследовательские проекты). Нужно было представить нечто вроде резюме, по критериям, это отчёт, посвящённый твоей деятельности в различных направлениях, например, методическая работа, публикации и т.д. Например, у меня было несколько публикаций в журналах «ОБЖ», «Здоровье» и «Наша защита», и какие-то свидетельства об этом нужно было предоставить. Также в резюме имеется раздел «Достижения воспитанников», он большой, в нём нужно писать о заметных результатах твоих детей не только в классное время (олимпиады и проч.), но и во внеклассной работе, то есть ты должен не только на уроках преподавать ПДД, к примеру, а ещё и организовывать кружки, в общем, делать так, чтобы их соблюдали и в жизни. Всё это важно отразить в резюме и подтвердить. В моём представлении оно теперь чуть даже суховато — есть критерии и никаких излияний души, только по делу.

Если начистоту, я не хотела участвовать во второй раз. Если бы вы поучаствовали в конкурсе журналистов и вам бы сказали: нет, вы не лучший — потом вам не очень бы хотелось получать такую же оценку своей деятельности, правда? А идя на участие, ты ощущаешь себя лучшим. Надо сказать, к моменту своей первой попытки я уже была лучшим учителем Свердловской области, этот завоёванный титул меня очень вдохновлял, и… не выиграла. Не то чтобы обида, но неприятный осадок в душе остался. И вот моя коллега, Светлана Олеговна Зарипова, сподвигла меня на повторное участие, так что эта победа — на 50% её заслуга. Всю работу мы делали вместе и очень быстро, так как времени у педагогов мало, сами знаете. К резюме нужно прикладывать всякие заметки, бумажки, а у учителей они обычно хаотично разбросаны, к тому же кое-где нужны и фотографии. В целом, работа эта огромная.

Реклама

— Вы ведёте какие-то секции, кружки? Расскажите о своей внеклассной деятельности.

— Да, и не один. Это и секция ДЮП «Спасатели» (ДЮП — дружина юных пожарных — Е.Х.), они у нас уже много лет, можно сказать, легендарные, и кружок ЮИДД — «юные инспектора дорожного движения». «Всё будет!» уже не раз писала о них — в связи с проведением «круглого стола» по проблемам посёлка Красногвардейского, где они принимали участие, и с недавней игрой «Что? Где? Когда?», в которой участие принимали не только дети и родители, но и специально приглашённая команда из ГИБДД. Затронуты были многие темы — от советской армии до нынешних правил дорожного движения. Детям было интересно соревноваться с действующими инспекторами и слышать их ответы. Они показали, что не просто стоят на улицах, а готовы слышать общественность и сотрудничать со школьниками.

В нашей школе я также отвечаю за профилактику ВИЧ и СПИДа. Программа «За посёлок без наркотиков» реализуется уже несколько лет. В посёлке, к сожалению, очень много наркоманов, с 18-ти и старше, потому эта работа необходима. Понимаете, рабочих мест мало, молодёжь пьёт, курит, в общем, уходит не в ту сторону.

— Какой была ваша реакция на собственную победу, реакция коллег, знакомых?

— 30 апреля по всему району у нас был единый День безопасности, проводились различные тренировки на большом стадионе, а вот через неделю мы всей школой решили организовать День безопасности на дорогах. В этот день мы рисовали масляными красками на бетонном заборе нашего ККЗ (Красногвардейский крановый завод — Е.Х.), прямо на видном месте, где дорога и очень гоняют, плакаты, обращённые к водителям. Каждый класс разработал свой плакат — кто-то советовал водителям оборудовать машины с детьми автокреслами, кто-то просил сбавить скорость, так как на дороге могут быть дети. Я рисовала вместе с детьми, и на пути домой мне позвонила Надежда Александровна Тимофеева и сказала: «Зинаида Владимировна, вы у нас сегодня герой дня!». Я спросила у неё, в чём дело, и она рассказала мне, что я выиграла грант. Войдя домой, я закричала от радости, прямо не окончив разговора, я не смогла сдержать переполнявшую меня радость. Затем, также по телефону, меня поздравляли директор и коллеги.

Эту победу я посвящаю своим детям, без них я никогда бы не добилась этого. Победы учителя — это, прежде всего, победы детей. Вечером того же дня мне позвонили мои выпускники, которые сейчас учатся в Екатеринбурге, и сказали: «Мы знали, вы не только лучшая в Свердловске, вы — лучшая в России!», это мне было словно бальзам на душу.

Мне было очень тяжело сказать о своей победе Светлане Олеговне, поскольку мы всё время были вместе и мне было неловко получать этот грант одной. Я честно призналась ей в этом, а она сказала, что если бы победила она, то ей было бы всё равно, удобно это или нет, и сердечно меня поздравила: «Ты должна знать — ты молодец, ты лучшая!» Её позитивный настрой меня обрадовал, и я уверена, что в следующем конкурсе обязательно победит она.

— Что вы считаете самым важным в работе учителя?

— Я считаю, важно не столько иметь «5» в аттестате, сколько уметь выжить в нашем мире. Умение выжить в нём должен отчасти прививать и учитель. Если ученики смогут выжить и устроиться, значит, они будут успешными. Есть случаи в моей практике, когда отличники не могли устроиться в жизни совсем и работали охранниками на ККЗ, а есть и обратное — троечники становились крупными бизнесменами. Деревенским детям в большом городе особенно сложно выжить — они добрые, отзывчивые, понимающие, а там этого нет, и многие возвращаются обратно, не выдерживают. Поэтому я не понимаю педагогов, сводящих обучение в школе только к научению предмету. Мы пришли к тому, что учителю необходимо полностью воспитать ребёнка, иначе мы даём ему только самую малость, а дальше в жизни его ждут трудности, с которыми он не всегда в состоянии справиться. Нынешние выпускники, 11-й класс, были у меня первым выпуском, до того были только девятые. Они мне очень много дали — я училась вместе с ними. Они учили меня, а я — их. Они все были какие-то… неуёмные, что ли, энергичные, словно волна, и могли преподнести любой сюрприз, которого ты не ожидаешь. И я была на этой «волне» вместе с ними, участие в конкурсе во многом продиктовано этой неудержимой энергией молодости. В этом году на классное руководство мне дают пятый класс, и очень сложно переключиться с тех детей на этих. Для меня это непросто, я прикипаю к детям всем сердцем. Один из педагогов-стажёров мне сказал: «Не подпускайте детей так близко». Я не могу так. Мои дети могли обратиться ко мне с любой проблемой (даже с той, которой нельзя поделиться с мамой) хоть в час ночи, и я приезжала решать их проблемы. Мы могли уйти в лес и прыгать через костёр. Учитель, прыгающий через костёр, — представляете такое? А у меня даже фото сохранилось. Мне было интересно всё, что интересно им…

Редакция «ВБ!» от всей души поздравляет Зинаиду Владимировну с этой, несомненно, заслуженной наградой! 

Евгений Хорошев