Архив
22 февраля 2017 в 0:00

Учитель, род мужской Бывший военный преподаёт и воспитывает

Единственный мужчина-учитель школы №6 попытал судьбу в областном конкурсе «Учитель — профессия мужская» и стал в нём тринадцатым из пятидесяти пяти участников, представивших разные города области.

— Считаю, результат неплохой, — говорит наш герой дня, — учитывая мой такой небольшой педагогический опыт.

Сергей Владимирович Волков в шестой школе ведёт сразу два предмета, физику и основы безопасности жизнедеятельности, и является социальным педагогом. Кроме этого, он преподаёт в вечерней школе, действующей на базе этого образовательного учреждения, и является руководителем методического объединения социальных педагогов. И при этом его педагогический опыт — два года.

Сергей Владимирович говорит, что никогда раньше и не думал о профессии учителя. Но жизнь повернулась удивительным образом. В 2001-м закончил родную шестую школу, отучился в Тюменском военном инженерном университете, затем семь лет служил в Подмосковье — сначала командиром взвода, потом начальником автомобильной службы воинской части. А в 2014-м уволился в запас. Гражданскую жизнь старший лейтенант Волков решил строить на своей малой родине, куда и вернулся вместе с семьёй. Кстати, его жена, когда-то одноклассница, ученица шестой школы, а теперь учитель истории и обществознания, сразу пошла преподавать в свою альма-матер. А под новый год начал свою преподавательскую стезю и Сергей Волков, и тоже в родной школе.

Реклама

— Детей люблю, почему бы не попробовать себя в роли учителя, — говорит Сергей Владимирович. — Но, признаться, сначала было немного некомфортно в том смысле, что это же дети, а не солдаты. Пришлось перестраиваться: не методы принуждения использовать, а методы убеждения.

Но армейская профессия как раз и помогла старшему лейтенанту запаса найти точки соприкосновения со своими новыми подопечными.

— Старшеклассники интересуются моим военным опытом, и я ребятам объясняю, в чем плюсы военного вуза сегодня. Школа ведь в таком районе, как автобаза, это не только уроки и науки, это ещё и досуг, и профориентация, и многое другое.

Так что после уроков в кабинет физики и ОБЖ забегают ребята — кто-то просто поговорить, кто-то — примерить противогаз и общевойсковой защитный костюм, который многие увидели впервые с появлением в школе Сергея Владимировича: учитель ОБЖ пришёл со своим армейским приданым. А теперь вот старшеклассники готовятся сдавать зачёт по нормативам и средствам химической защиты.

Социальная работа у педагога С.В. Волкова тоже отнюдь не на последнем месте, хоть это и не предмет, но задача важная. Вот пятиклассник в столовой не обедает, а выясняется, что у него и дома-то не всегда горячая еда имеется. Значит, нужно побывать в семье, поговорить с родителями. Побывал, поговорил — теперь мальчик регулярно платит за обеды и хотя бы в школе голодным не ходит. А в выходные с комиссией по делам несовершеннолетних нужно проверить ночные клубы, в частности Сергею Владимировичу — узнать, нет ли в них учеников шестой школы. Говорит, проверил четыре таких злачных места, но «своих» там не встретил — значит, воспитание идёт не впустую.

Кстати, именно в этом — в воспитании — С.В. Волков и видит главную мужскую роль в школе. Наверное, и коллеги-женщины с приходом бывшего военного вздохнули свободнее — теперь и с дисциплиной на уроках проблем меньше стало. А сам Сергей Владимирович считает, что и некоторые предметы должны быть мужскими.

— Те, которые ближе к мужским рукам, — электротехнические (физика, труд), физкультура, математику бы тоже к мужским предметам отнёс.

Вот и сам Сергей Волков, будучи школьником, за помощью по таким предметам обращался к своему деду, который работал на машиностроительном заводе.

Словом, по теории учителя Волкова, без мужского воспитания в школе никак не обойтись. А перестраиваться на новую профессию, по его примеру, бояться не стоит. Педагогическое образование, по новым образовательным стандартам, теперь для работы учителем является обязательным условием. Но для этого можно пройти переподготовку в институте развития образования, как это сделал в прошлом году Сергей Владимирович, ещё диплом свеженький — неделю назад его получил. Он и на первую категорию аттестовался. Так что перевоплощение военного в педагога состоялось уже официально. Учтите при этом и моральные бонусы мужской учительской доли: прекрасная половина коллег с таких единичных экземпляров пылинки сдувает, на 23 февраля опять же все поздравительные слова — только ему. Да и ребята к мужчине-учителю тянутся уже потому, что подспудно считают его особенно важным в школе, как дома — отца, а девчонки тайком провожают его восхищёнными взглядами.

Правда, Сергей Владимирович признаётся, что хотел бы, чтобы в школу ещё пришли учителя-мужчины. Понять его можно. Попасть из абсолютно мужского коллектива в абсолютно женский — наверное, было стрессом. Но теперь он уже не обижается, когда директор школы Марина Николаевна Киселёва на педагогических совещаниях обращается к коллективу: «Девочки!» И с непростой задачей поздравить тридцать коллег с 8 Марта он тоже справился: привёз на своём автомобиле из магазина тридцать распустившихся цветочных горшков и подарил каждой женщине.

Но дело, конечно, не только в этом.

— Это даст возможность обсуждать мужские вопросы, в том числе в профессии. И женщинам легче работать, когда можно обращаться к мужчинам за помощью.

Реклама

А на вопрос, с которого, собственно, и начался этот материал: профессия учителя — всё же мужская или женская — С.В. Волков отвечает:

— В школе должно быть равное количество учителей-мужчин и учителей-женщин. Как в семье.

Возможно, в ближайшем школьном будущем так и случится: конкурс «Учитель — профессия мужская» проводится один раз в два года, и каждый раз участников становится всё больше.

«Мужает» профессия учителя. И хорошо.

Любовь Шмурыгина