Подробности

«У футболиста мозг работает как компьютер» Тренеры и педагоги АГО — о планах РФС обучать всех российских школьников футболу

Научить всех российских школьников азам игры в футбол, выявить футбольные таланты, сформировать в стране Единую школьную футбольную лигу — вот лишь несколько задач стратегического проекта, к реализации которого приступил Российский футбольный союз. Свердловская область стала одной из пилотных площадок, где в школах третий час физкультуры предполагается отдать под уроки футбола, чтобы потом этот опыт примерить и в других регионах. «ВБ!» решила поинтересоваться у сведущих артёмовцев: что они думают о потенциале и «подводных камнях» этой инициативы.

Интеллектуальный и эмоциональный

В. Б. Фёдоров

Тренер «Сигнала» В. Б. Федоров в футболе — с мальчишества, в профессии — 37 лет, за которые воспитал и спортсменов школы олимпийского резерва, сборных области, и чемпионов России, и успешных тренеров. Василию Борисовичу проект, который «поможет выявлять больше талантливых детей», по душе:

— Футбол считается самым популярным видом спорта в мире. Сегодня дети крепко за телефоны сели, и их из гиподинамии всё труднее вывести, а футбол поможет, потому что он многогранен — развивает физически, умственно. В этой игре в короткие промежутки времени нужно уметь принимать быстрые решения. У футболиста мозг работает как компьютер. Скажем, есть такой Зидан, сейчас он тренер «Реал Мадрид»: его проверяли на интеллект, так он за 0,3 секунды 13-14 решений по текущему моменту рассматривает.

Это ещё и очень эмоциональный вид спорта: там, где есть постоянные толчки, выпады, удары, переживания всегда возникают, заметил педагог. И вспомнил, какой накал эмоций был, когда недавно на первенстве по зимнему футболу — в рамках лицейской спартакиады — играли пятиклассницы. Но именно в такой игре воспитывается характер и умение за себя постоять.

Движения в саду хватает, а в школе?

Л.В. Подковыркина

Воспитатель детского сада № 1 Л. В. Подковыркина на любимой работе тоже более 30 лет и тоже ас в воспитании физической культуры у детей. К гипотетической ситуации, когда и дошкольников пришлось бы обучать игре в футбол, она отнеслась неоднозначно. С одной стороны, «из-за потребности детей в движении дополнительная физическая активность для них не лишняя». С другой — «включать здесь какой-то один конкретный вид спорта нецелесообразно»:

— Ведь не у всех детей есть гибкость, если, допустим, ввести только гимнастику. Или не все дети настолько выносливые, чтобы играть только в футбол. Если занятие добавить, чтобы просто дети больше двигались, то хорошо. Но тогда и залы физкультурные в учреждении должны быть организованы… А вообще, по сравнению со школой в детском саду с физической активностью всё в порядке: мы и в первую половину дня успеваем бегать, прыгать, скакать, двигаться под весёлую энергичную музыку, у нас есть динамические паузы во время занятий, воспитатели за этим смотрят. А вот в школе-то как раз движения не хватает.

Также Любовь Владимировна обратила внимание, что нововведения как самоцель не всегда бывают нужны, потому что влекут за собой большое количество отчётности. А лишняя бумажная работа хорошему педагогу ни к чему.

Для тренера важен игровой опыт

А.Г. Свалов

Чемпионами области, кандидатами в мастера спорта, яркими игроками «ВИЗа» и «Урала», артёмовской взрослой сборной становятся и воспитанники тренера А. Г. Свалова из ДЮСШ № 25, который и сам играл в молодёжной сборной РСФСР по футболу и в сборной области. За 32 года тренерства и 22 — педагогической деятельности у мастера сложилось понимание, какую нишу этот вид спорта может занимать на артёмовской территории.

Александр Геннадьевич назвал несколько аргументов в пользу футбола. Спортивная жизнь в Артёмовском не такая активная, как раньше: стало меньше секций (по гимнастике, биатлону, туризму, боксу, лёгкой атлетике), соревнований и спартакиад. А футбол остаётся для артёмовской молодёжи доступным видом спорта, в котором появляются всё новые конкурентоспособные на уровне области игроки. А ещё у нас есть своя история побед. Даже если это был счёт 3:3 и 2:2 в игре артёмовской сборной с победителями кубка Непала, а также с ветеранами, победителями Олимпийских игр, — знавал Артёмовский такие турниры! У нас есть тренеры, чей игровой опыт сформировался в эти триумфальные годы. Правда, возраст большинства из них 60+, но тот опыт, который они могут передать детям, — бесценен:

— Думаю, что в тренеры по футболу должны приходить люди, которые сами играли. Они могут подсказать игрокам такие мелочи, которых не понять тренеру-теоретику. Та же тема с судейством: неопытный судья может «распустить» игру, когда будут сплошные нарушения и ругань. Поэтому воспитывать хороших футболистов может тот, кто прошёл через практику: он может быть и тренером, и судьёй. К сожалению, у нас уехало много игроков из-за работы — наладить бы экономику, решить проблему с работой в городе, тогда и проблема с тренерством была бы косвенно решена.

Ещё один плюс футбола в его универсальности. В школе, заметил педагог, и раньше вводились разные направления — лёгкая атлетика, гимнастика, лыжи, самбо, баскетбол, волейбол, плавание и другие. А чтобы увеличить количество видов, добавили уроки по футболу:

— Года с 2010-го у меня уже были часы по мини-футболу. Но если игровой практики мало, то научить можно только азам — приёму, передаче, ведению мяча. А вообще, футбол вырабатывает чувство коллективизма, развивает скорость (там же бег на кроткие отрезки, ускорения, остановки), координацию, игровое мышление. Возьмите любой вид спорта — лыжи, бокс борьбу, — у них в разминку входит футбол. Я раньше и баскетбол вёл, и когда один год не было игроков в команду (ребята закончили школу и уехали), то у меня мальчишки, кто занимался футболом, заняли второе место в городе по баскетболу.

Даже простое освоение футбольных «финтов» может развивать ребёнка. Скажем, А. Свалов даёт детям в конце разминки задание — поизучать и потренировать «фишки»:

— Они так и переключаются, и проявляют себя друг перед другом, и координацию тренируют: быстрые моменты важны, если в игре надо мяч отобрать, где-то остановить, подстроиться, где-то пробить. Но есть у фристайла и обратная сторона: у нас работал один человек, готовился в цирковое училище. Имея удивительный арсенал жонглирования, он не умел играть в футбол, боялся жёсткой игры. Поэтому важнее характер, настойчивость. Сколько лет я в футболе — вижу, что желание заниматься у мальчишек не пропадает. Это такой вид спорта, что останется в человеческом обществе на всю жизнь.

Кто поможет воплотить мечту

Н.В. Писарева

Может быть, читателю будет интересно и мнение мамы футболиста юниорской команды ФК «Урал» Натальи Писаревой. Сам Данил Баженов сейчас на сборах по Чемпионату России в Перми, а потому разговор по этой теме доверил Наталье Витальевне. Женщина вспомнила, как помогала сыну воплотить мечту:

— Сколько помню, Данил всегда был с мячом: во дворе дошкольником и в баскетбол, и в волейбол, и в футбол играл. Когда стали ездить на тренировки к Василию Борисовичу, приходилось из детского сада с тихого часа забирать — бабушки-дедушки и я выкраивали время. Когда в школьные годы мы ездили с Данилом на тренировки в «ВИЗ-Синару» в Екатеринбург — а это было по 2-3 раза в неделю, тоже было непросто: и со временем, и с деньгами, я тогда на двух работах работала. Поэтому к урокам футбола в школе отношусь хорошо. Но есть нюанс: мой сын смог развить способности благодаря профессионалам, ведь мы ездили к конкретному тренеру — Федорову. А потому считаю, что программу надо хорошо проработать, прежде чем её внедрять: чтобы был решён вопрос с кадрами, условиями для занятий. И чтобы у детей была возможность выбора.