10 дней карантина
Но 10 дней карантина, прежде чем приступить к занятиям, пройти в гостинице мне всё-таки пришлось. Я вакцинирована Спутником V, а Евросоюз не признает русские вакцины (будем надеяться, что пока не признает). Ситуация с моим карантином вызывала недоумение у простых итальянцев, все сразу вспоминали о Сан-Марино (маленькая страна на территории Италии, где почти все вакцинировались нашим Спутником V) и говорили, что непризнание Спутника V– это политика.
Карантин я перенесла очень легко, так как он был нежёсткий (в гостинице тоже с пониманием отнеслись к тому, что у меня Спутник V) и я могла общаться со своими друзьями-итальянцами. Сделав на десятый день карантина быстрый тест, в понедельник (это был одиннадцатый день после прилета в Италию) я с отрицательным результатом на ковид пришла в Школу.
Люблю Флоренцию
Школа Леонардо да Винчи — одна из лучших школ итальянского языка для иностранцев. Её филиалы находятся в Риме, Флоренции, Милане, Турине, Виареджо. Я выбрала Школу во Флоренции, очень люблю этот красивый город, колыбель итальянского Возрождения, кроме того, здесь живут мои друзья, которых я из-за пандемии не видела два года. Школа находится в историческом центре, в старинном здании с фресками на потолке, недалеко от Дуомо, знаменитого собора Санта-Мария дель Фьора. Из окна соседней с нами аудитории совсем рядом виден купол Дуомо. Начало занятий в 9 утра, 2 пары с пятнадцатиминутным перерывом.
Распределение по группам зависит от уровня владения языком: начинающие, уровень А1, уровень А2, уровень В1 и т. д. Поэтому сначала нужно выполнить входной тест (можно утром в первый день перед занятиями, можно заранее — на сайте в онлайн). Я попала в группу уровня В1. Нас было 10 человек: Рудо из Индии, Эрика с Тайваня, Бьянка из Латинской Америки, остальные ребята из Европы: Великобритании, Ирландии, Германии, Чехии, Швейцарии. В основном это были ребята от 19 до 25, студенты, несколько человек только окончили школу и поступили в вуз, но были и постарше, уже работающие, например, Джулия из Германии работает в индустрии моды.
Что думают другие
Наш преподаватель Донателла — типичная итальянка, очень общительная, эмоциональная, креативная, доброжелательная, с чувством юмора. Основной метод преподавания в Школе — коммуникативный, большое внимание придается обсуждению интересных, актуальных тем. А с учетом того, что мы из разных стран, очень любопытно было узнать, что думают другие.
Как всегда, ребятам из европейских стран было сложно представить наши, российские расстояния (очень радовались, когда узнавали, что от Москвы до Екатеринбурга ехать поездом больше суток, они-то везде в Европе добираются за несколько часов). Где находится Екатеринбург, тоже всегда приходится объяснять, но, когда говоришь, что он стоит на границе между Европой и Азией, становится понятно.
Мне, как преподавателю, было интересно сравнить наших старшеклассников с ребятами из группы, разница в возрасте небольшая. Ребята интересные, очень мобильные, позитивные, мотивированные на учебу, более самостоятельные.
Ещё одно открытие для меня — это отношение к профессии учителя. Удивительно было то, что треть группы хотели бы стать преподавателями, в их странах профессия считается очень уважаемой и престижной.
Язык и литература — русские
Отдельный вопрос, как относятся к иностранным языкам. Владение несколькими иностранными языками — это как само собой разумеющееся. Это то, что входит в функциональную грамотность в обязательном порядке. В школах изучается два иностранных языка, но в старших классах многие начинают учить третий. Таким образом, итальянский у моих согруппников — третий иностранный язык. Занимаются языками и с преподавателем, и на онлайн-курсах, и в лингвистических школах, приезжая в страну и используя для этого каникулы.
Кстати, было очень приятно узнать, что в Чехии продолжается традиция изучения русского языка. Еромир, молодой человек из Чехии, учил русский язык в школе как второй иностранный в течение 7 лет и собирается изучать его дальше в университете. Каждый день мы с ним немного говорили по-русски (для него это была хорошая практика). В школе он читал на русском «Капитанскую дочку» Пушкина, повесть очень понравилась.
Хочу сделать небольшое отступление по поводу русской литературы. Меня всегда приятно удивляют европейцы: когда они узнают, что я преподаю русскую литературу, они всегда говорят о том, что русская литература — это великая литература, что им нравятся Толстой, Достоевский, Чехов, Гоголь, Пушкин, Булгаков и др. С грустью вспоминаешь некоторых наших ребят, которые могут безапелляционно заявить: зачем мне Ваш Толстой, зачем мне читать «Войну и мир», где мне это в жизни пригодится. Как говорится, заметьте разницу.
Надеюсь, что того заряда позитива, который мне дала эта поездка, хватит на несколько месяцев и что на следующий год у меня снова получится приехать в Италию и ещё поучиться в Школе.
Италия — это страна, куда хочется возвращаться снова и снова.