— Лена, куда поступаете? Всегда ли успешно по всем предметам удавалось учиться в школе?
— Точно вуз и специальность пока назвать трудно, потому что не знаю баллы по всем предметам: нужно дождаться результатов по английскому, а потом уже определяться. Училась я успешно по гуманитарным предметам, а вот точные науки мне не давались: по математике было трудно, химия и вовсе была и остается для меня загадкой, а по физике никогда не могла получить правильный ответ, решая задачи. Впрочем, по английскому, например, у меня были одни пятерки. В общем, красный аттестат я бы не осилила. Интересно, что многие удивляются моим оценкам, когда узнают, какие баллы у меня за экзамены.
— Почему именно литературу сдавали?
— Сдавала литературу, потому что она мне нравится. Уроки по литературе, как правило, пролетали для меня мгновенно. Домашняя работа по этому предмету была мне интересна. Я участвовала в олимпиадах по литературе, выходила на региональный этап, ездила в выездную школу — и всё это было в удовольствие. Читать я тоже всегда любила, поэтому, несмотря на все сложности, я не думала о подготовке к ЕГЭ по литературе как об обязанности, как о чём-то, что я вынуждена делать. Лекции на курсах меня не утомляли, а пробуждали во мне любопытство. Моя заинтересованность в предмете стала основной причиной, по которой я выбрала литературу.
— Какой автор и какое произведение любимые?
— Если говорить про классику, которую я проходила, готовясь к экзамену, то, наверное, «Война и мир» Толстого — мой фаворит. Больше всего в этой книге меня привлекают главные герои, любимцы Толстого: мне нравится, что у каждого из них непростой, тернистый путь; нравится, что они совершают ошибки, опускают руки, разочаровываются, а потом исправляются, находят силы двигаться дальше, по-хорошему меняясь, — Толстой красочно описывает все «взлёты и падения», внутренние конфликты героев, показывая, что к истине и счастью путь совсем не прост. Я думаю, что «Война и мир» научили меня прощать себе ошибки. Кроме того, мне нравятся рассуждения Толстого о войне и об истории. К этому произведению невозможно не привязаться.
— Когда решили сдавать именно литературу?
— В начале десятого класса. В девятом еще думала, что буду сдавать обществознание, а потом увидела, что на интересующие меня специальности можно поступить и с литературой — тогда и остановилась на ней.
— Самое легкое и самое сложно задание ЕГЭ?
-На этот вопрос ответить трудно, потому что всё зависело от текста, с которым нужно было работать, а не от задания. Но, наверное, потрудиться пришлось над десятым заданием, в котором нужно было проанализировать стихотворение из КИМа, а также над двенадцатым — это большое сочинение.
— О чем писали в сочинении? Что было сложным, что легким?
-В сочинении писала о советах, которые я бы дала художнику, иллюстрирующему «Судьбу человека» Шолохова. На самом деле мне кажется, что сложнее всего было правильно распределить время, чтобы его хватило на выполнение всех заданий и на проверку. В остальном трудностей я не испытывала: структуру заданий, критерии и содержание произведений я знала, а над умением анализировать работала на протяжении долгого времени, поэтому с этим на экзамене у меня проблем не возникло.
— В школе № 1 ежегодно проходят проектные мастерские. Каким проектом вы занимались?
-Писала в десятом классе проект на тему: «Назначение творчества писательниц в разные эпохи». Выбрала эту тему, потому что путь женщин в различных сферах, как правило, непростой, но мало кто об этом говорит. До того, как начала писать проект, знала о кое-каких писательницах прошлого, которым приходилось брать мужские псевдонимы, чтобы публиковаться. Знала, что вплоть до двадцать первого века к женскому творчеству многие относились скептично. В проекте я исследовала творческий путь писательниц в разные века: было интересно узнать, когда женщины получили доступ к литературе и образованию, когда их книги начали публиковать. Я считаю, что важно узнать о тех женщинах, которые бросили вызов своему времени и «переступили грань», начав писать, ведь в том числе благодаря им в наши дни девушки могут быть и писательницами, и журналистами.
— Вы также призер региональной олимпиады по литературе. Расскажите о ней. Пригодился ли этот опыт в подготовке к ЕГЭ?
— К олимпиадам я готовилась немного, потому что упор все-таки делала на экзамены. В девятом и десятом классах я проходила на региональный этап ВСОШ; в одиннадцатом классе результат за муниципальный этап был тоже высокий, но, к сожалению, на регионе побывать не удалось. В олимпиадах мне нравились задания на анализ, потому что мне всегда было интересно «разгадывать» текст, а вот творческие задания давались тяжелее — я совсем не креативная. Опыт участия в олимпиадах по литературе, безусловно, пригодился мне в подготовке к ЕГЭ: в десятом классе благодаря олимпиадам я уже имела представление о том, что такое анализ, знала кое-что из теории литературы.
Много хороших слов говорит Елена о своих наставниках в школе. Екатерине Александровне Голубцовой, учителю русского языка и литературы, — особая благодарность.
Мы спросили у Екатерины Александровны: есть ли секрет в подготовке стобалльников?
— Особых секретов нет. Как у каждого учителя, ежедневный труд: подготовка к урокам, курсы, вебинары, чтобы быть в курсе всего нового. Наверное, ещё пытаться понять своих учеников, разгадать их способности и вовремя направить и помочь.
— Какими качествами должен обладать ученик, чтобы добиться подобного результата?
— Конечно, это талант и большой труд. Талант — особый дар в умении понимать, чувствовать литературу, язык произведения. Уметь анализировать и оценивать прочитанное, сопоставлять темы, сюжеты, образы персонажей, особенности языка позволяет большой багаж прочитанного. Это и есть большой труд. А что может мотивировать к чтению? Безусловно, любовь к книге!
Но все-таки главное — это видеть общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы. Я очень рада, что все эти качества помогли Лене и другим моим ученикам добиться отличного результата. Желаю каждому из них удачи на своем пути!
