Архив
25 января 2017 в 0:00

Притча о перевёрнутом цилиндре Как три медведя затоптали группу студентов

С чем у меня ассоциируется студенческая жизнь? Ну, конечно, с общежитием. Мне повезло, большая часть нашей академической группы проживала в одной общаге. Забавных историй, происходивших там и связанных с учебой (куда ж студенту без нее!), в моей жизни было столько, что можно написать отдельную книгу.

Мой рассказ — об одном вечере, когда мы с одногруппниками оригинальным способом осваивали основы теоретической физики.

Мы учились на третьем курсе, предмет никто толком не понимал, а преподаватель, как водится, был до ужаса строгий и всегда проверял у нас домашнее задание. Естественно, те, кто жил в общежитии, решали задачи коллективно, ну или делали вид, что решают.

Я, как прирожденный индивидуалист, уже пару часов корпела над домашкой, когда меня вызвали на ковер, то есть в комнату моих одногруппниц Маши и Вики. Вошла в комнату, где, помимо девочек, сидел одногруппник Паша. В этот момент со второго этажа двухъярусной кровати раздалось бессвязное бормотание, а меня аккуратно пощупали за голову. Вниз свалился наш одногруппник Леша с простым естественным вопросом:

— Ань, а у ёмкости конденсатора диэлектрическая проницаемость внизу или вверху?

Все бы ничего, но никаких конденсаторов в задаче не было. И это знала не только я. Маша стала заботливо щупать его лоб, думая, что он бредит.

— Ну чё, мне сестра задачку подкинула…

Разобравшись с задачей для страдающей восьмиклассницы, мы приступили к решению своих заданий. Мне удавалось пусть и не всегда верно, но всё-таки доводить задачи до логического конца. Лёша обычно помогал мне с чертежом (у меня большие проблемы с пространственным мышлением). Остальные не мешали. Впрочем, Вика регулярно пыталась фонтанировать идеями. Идеи были одна фантастичнее другой: «Давайте перевернем цилиндр!» или «Распилим его!», или «Стянем в точку!».

В тот критический момент, когда обсуждение магнитной индукции несчастного цилиндра плавно перешло во взаимные оскорбления, появился ещё один наш соученик Антон. Посмотрев на нас с Лёшей, он для разнообразия решил оскорбить кого-нибудь другого:

— А в четверг клуб будет. Там Вика опять начнет первокурсников плохому учить…

Не стерпевшая подобного разоблачения Вика швырнула в него игрушечным медведем. Разумеется, попала, но не в него — в сидящих на кровати. Сидящие радостно пульнули несчастное животное обратно, при этом метко попав Маше в голову.

Маша разгневанно, не глядя, бросила медведя назад, сбив стоящий почему-то на табуретке посреди комнаты ноутбук. Вика стремительно, как легкоатлет, прыгнула к своему ноутбуку. Но не чтобы его поднять, а чтобы перекинуть через него медведя. Разборки из-за уроненного ноутбука я уже не видела, так как на меня рухнул неудачно привставший и получивший медведя в висок Лёша. Я злобно отшвырнула их обоих. При этом медведь окончательно придавил попытавшегося встать Пашу. А Вика между тем ловко посадила на него ещё другого медведя (могла бы ещё одного посадить — мягких мишек у неё была целая семья).

Медведи победили, но поразила фраза поверженного Паши:

— О! Это медведь?

…Нам всё-таки удалось дорешать всё до победного конца. Хотя почему до победного? Лёше пришла в голову не самая удачная мысль сверить уже в университете решение с нашим самым умным одногруппником Егором, который не жил в общаге и в наших вечерних тусовках не участвовал. И я (поскольку решение было в основном моё) огребла, услышав от Егора обидное «Чё это за бред ваще?» и узнав, что для теорфизики я человек конченый.

В итоге на одну группу у нас оказалось два решения. Надо ли говорить, что оба неправильные? А правильный путь, как выяснилось, предлагала Вика — нужно было переворачивать цилиндр.

Анна Кожевинастудентка физтеха УрФУ