462 заявки были поданы на этот этап, но только 230 проектов были допущены к финалу. От школы № 1 свои проекты защищали два ученика: Константин Юренков и Артём Азизов. Костя стал победителем в направлении «Космические технологии», а Артём — финалистом в направлении «Когнитивные и междисциплинарные исследования». Руководитель того и другого проекта — Ирина Викторовна Кудашева, учитель математики школы № 1. Её воспитанники уже не впервые становятся победителями конкурсов разного уровня и выбирают для исследований неординарные темы. Талантливых детей замечают и включают в образовательные программы и профильные смены таких центров, как «Сириус» (центр поддержки и сопровождения одаренных детей в РФ) и «Золотое сечение» (региональный центр выявления и поддержки одаренных детей в Свердловской области). Так и появилась информация о разработках Константина в публикации этих престижных центров.
К слову, с этим проектом, но уже с 8 по 10 апреля, Костя участвовал в областном фестивале детского технического творчества ««ТЕХНОFEST». Фестиваль проводился во Дворце технического творчества в Верхней Пышме. В нём участвовали около 300 школьников и студентов в возрасте 5–18 лет из 19 муниципалитетов региона. Костя там занял с этим проектом второе место.
Проект Константина «Разбор технологии ионных двигателей для космических аппаратов. Создание существующей модели. Сравнение с другими технологиями» стал интересен жюри областных конкурсов, и теперь артёмовскому десятикласснику предстоит защищать его уже на федеральном уровне. Как сказано выше, проект направлен на разработку систем управления ориентацией спутников. Во время работы над ним Костя исследовал способы стабилизации спутников на орбите, изучая в том числе электростатические и жидкостные ракетные двигатели. Юный исследователь задался целью сделать ориентацию космических аппаратов энергоэффективной, чтобы снизить затраты и упростить их запуск.
— Меня привлекает идея, что мы стоим на пороге новой эры освоения космоса, и каждый новый спутник, телескоп или марсоход приближает нас к пониманию законов мироздания, — отметил Константин, рассказывая о своей работе. — Если реализовать нашу систему управления, можно снизить энергопотребление спутников, увеличить срок их службы, а также сделать их более доступными для малого бизнеса и научных миссий. Благодаря этому больше людей и организаций смогут запускать свои аппараты в космос, что ускорит развитие космической отрасли».
Костя рассказал, что с формулировкой темы проекта ему помогла куратор в школе — Ирина Викторовна Кудашева. Именно на её уроках зародился интерес к тому, чтобы узнать что-то большее, выходящее за рамки школьной программы.
— Это не первый мой технический проект, — отмечает Костя. — За время реализации различных предыдущих проектов я получил необходимые знания и опыт, чтобы взяться за эту тему. Тема космоса мне интересна, и я не делал ещё проекты в этом направлении. Я разрабатывал проект на основе школьной программы физики, но некоторые его аспекты мне не совсем пока понятны. Поэтому на защите на некоторые вопросы я не смог ответить. Но жюри мне их объяснило, появились новые точки опоры для изучения на перспективу. Я сейчас заканчиваю 10 класс, в 11 классе, скорее всего, не смогу заняться этой темой, но планирую поступать в УрФУ на техническую специальность.
Научный руководитель Константина, учитель школы № 1 Ирина Викторовна Кудашева рассказала, что над проектом Костя работал кропотливо в течение года, но интерес к исследованию возник намного раньше.
— Он читал литературу по данному направлению, интересовался новостями по тематике, то есть тема проекта выбрана на основе интересов, и моя помощь нужна была в оформлении, в наставлении по пути исследования, — говорит Ирина Викторовна. — Я сама увлеклась этим проектом. Надеюсь, что работа Константина найдет свой круг интересующейся космосом молодежи, возможно, кому-то откроет ориентиры для будущих исследований. Не бойтесь пробовать, даже если кажется, что тема сложная! Важно не просто учить теорию, а применять её на практике. Общайтесь с единомышленниками, участвуйте в конкурсах, не бойтесь задавать вопросы. Любое большое открытие начинается с первого шага!
В школе № 1 ежегодно открывают новые имена юных исследователей. В этом помогает проектная деятельность, которую учителя курируют с начальной школы. Защиты проектов в школе — это первый этап на пути новых открытий, а дальше — больше. Берём пример с Кости Юренкова.
