Внутренний камертон и технология
Для правильной работы голосового аппарата в первую очередь важен эмоциональный настрой — именно с этого начала воскресный 10-часовой интенсив «Я расскажу вам песню» Зоя Туганских. Эмоции и переживания, заметила специалист, тесно связаны с работой голосовых мышц:
— Я показывала иллюстрации из медицинского учебника, где видно, как интенсивно здесь иннервированы голосовые мышцы. Если, скажем, к мышце плеча идёт от мозга 2-3 нервных окончания, то тут нерв тянется к каждому волоконцу. Вот и говорят в народе: «в горле горе комом» или «радость клокочет в горле». А в Индии, например, чакра в области шеи отвечает за творчество.
От физической формы и эмоционального состояния человека многое зависит, если речь идёт о голосе:
— Как бы ты ни был физически развит, если не умеешь освобождать и открывать резонаторы, ты можешь просто проорать и всё горло надорвать. Поэтому совместно с физическим и эмоциональным состоянием обязательно надо работать и над основой — технологией. Если, скажем, для детей маленьких в фортепиано важна постановка руки, то в вокале инструментом является всё тело, и в первую очередь важна постановка корпуса. Я очень часто сижу в жюри и всегда задаюсь вопросом: а каким местом люди поют? Если человек напряжён, то и голосовые складки перенапрягаются, это чревато потерей голоса.
Лучше поётся в боксёрских перчатках
Зоя Туганских — член Всероссийской академии голоса, в которую входят ларингологи, логопеды, фониаторы, преподаватели пения и речи: в этих кругах постоянно звучит тема охраны голоса. Ещё и поэтому она откликнулась на приглашение художественного руководителя «Энергетика» Сергея Афонасьева поработать с самодеятельными вокалистами над технологией пения и мягким, округлым, свободным, не схожим с базарной речью звучанием слов (первый мастер-класс в ДК певица провела в рамках открытого фестиваля «Романс о романсе»). Тренер обратила внимание аудитории, что даже настрой детей на школьных уроках во многом зависит от того, как говорит учитель:
— В классах, где педагог говорит с зажимом, как правило, нет никакой дисциплины, потому что дети, чтоб спастись от этого звучания, уже через 3-4 минуты начинают просто болтать.
Певица предложила участникам базовые правила и многочисленные приёмы, которые не только защитят от таких ошибок, но и пробудят внутреннего «фёдорашаляпина». Начиная с рифмы «вдох короткий, как испуг, и струной держите звук а-о-у-э-ы», техник поддержания опоры, диафрагмального дыхания и — заканчивая интересными подходами:
— Я хороший методический приём увидела в одной передаче для вокалистов, где ведущая надевает боксёрские перчатки своим ученикам. Когда сама попробовала этот способ, поняла, что это действительно помогает почувствовать диафрагму: и освободить руки и пальцы, и ключевые слова в речи можно учиться точно произносить — как выпады в спаррингах. А ещё это делает урок весёлым и ненапряжённым, позволяет раскрепостить ребёнка, даёт уверенность, что всё получится. Это важно для эмоционального настроя. Так что сейчас я прошу учеников приносить на занятия боксёрские перчатки.
Когда работаешь Тамарой Николаевной
Порой неожиданные образы находит Зоя Алексеевна в работе со своими учениками (среди которых дети и взрослые, музыканты и чтецы, педагоги и бизнесмены), но в основе всех этих разъяснений понимание правильности своего пути и того, что и голос, и музыка могут быть терапевтичными:
— Ещё в детском саду сказала, что буду работать Тамарой Николаевной — это была мой воспитатель по музыке. А первый мой музыкальный коллектив появился во 2 классе школы. В сентябре будет 50 лет, как я в профессии и углублённо занимаюсь вопросами голоса. Второе образование у меня психологическое — знаю, что есть целое направление вокалотерапия, и я согласна с утверждением, что голосом и пением можно и нужно лечить.
