Ребята приехали после занятий в школе, уже в начале пятого вечера (ещё и добирались долго: транспорт у нас ходит, сами знаете, как). Лабораторное отделение в это время уже не работает, но экскурсию для возможных будущих коллег медики провели. Руководитель отделения лабораторной диагностики Надежда Харюшина и старший лаборант Елена Михайловна Южакова всё им рассказали, показали, а кому-то даже прокололи пальчик.
Отделение лабораторной диагностики Артёмовской ЦРБ состоит из двух подразделений: бактериологической лаборатории и клинико-диагностической лаборатории (КДЛ). В баклаборатории выполняются бактериологические и серологические исследования (ВИЧ, сифилис, гепатиты, онкомаркеры и т. д.). В клинико-диагностической — клинические, биохимические анализы и коагулограммы. Штат лабораторий — 2 врача, 15 лаборантов, медсестра по отбору проб и медрегистратор. В месяц поступает от 8 500 до 10 000 проб для исследований. А самих исследований за месяц проводится около 30 000, из них 74% приходится на КДЛ.
Экскурсию начали с клинико-диагностической лаборатории, где исследуют кровь и мочу. Ребята узнали, что процесс производства анализов сейчас максимально автоматизирован. Никто уже не разглядывает кровь через микроскоп, как раньше, — пробирки загружаются в анализатор, и техника всё делает сама, в разы быстрее и точнее.
Школьникам рассказали, какие бывают анализы, для чего каждый проводится и о чём могут свидетельствовать результаты. Объяснили, почему анализ крови из вены более информативен и точен по сравнению с анализом капиллярной крови из пальца. (Тоже хотите знать? При взятии крови из пальца часть красных кровяных телец может разрушиться, также возможно попадание в кровь тканевой жидкости, из-за чего в пробирках могут образоваться микросгустки, которые затрудняют проведение анализа. Да и объем крови, получаемой при анализе из пальца, маловат, поэтому могут возникнуть сложности с перепроверкой результатов. Венозная же кровь подходит для любого анализа, проводимого на крови или её производных — сыворотке, плазме).
Но показать производство анализа решили всё же на капиллярной крови. Смелая девушка подставила свой пальчик, лаборант совершенно безболезненно, современным скарификатором, проколола его и набрала кровь в пробирку. Все действия, начиная с обработки пальца, подробно комментировала. Затем пробирка была помещена в анализатор. Несколько секунд, и — вуаля! — результат готов и распечатан. Естественно, хороший.
Экскурсия продолжилась на втором этаже, в баклаборатории, где исследуют биологические материалы, помещенные на искусственную питательную среду, способствующую росту и размножению возбудителя заболевания. Питательные среды готовят здесь же.
Вот где интересно! Чашки Петри, пробирки, колбочки. Стафилококки, синегнойные палочки, лактобактерии… Всё такое красивое, разноцветное и опасное для здоровья. Микроорганизмы высевают практически с любого участка организма. Это нужно для нахождения и идентификации бактерий и грибов, чтобы подобрать эффективные антибиотики, которые помогут выздоровлению.
В баклаборатории проводят также иммуноферментный анализ крови, который основан на реакции под названием «антиген-антитело». Антиген — это чужеродная молекула, попавшая в организм человека с бактериальной, вирусной или другой инфекцией, а антитело — иммунная клетка (иммуноглобулин), встающая на защиту организма. Антитела как бы помечают собой антигены, что при исследовании крови и видит лаборант. В забранном биоматериале можно отследить не только наличие инфекции, но и ее следы уже после того, как человек полностью выздоровел. Иммуноферментный анализ позволяет также определить наличие антител к вирусу после прививки.
Ребятам экскурсия понравилась, они сами сказали. Конечно, было бы лучше, если бы дети пришли днём и увидели работу лабораторий в процессе (в этом больше повезло младшей группе курса). Но всё же некоторые наверняка задумались: а не пойти ли учиться на лаборанта?
Эпидситуация сейчас спокойная, и участники проекта «Младшая сестра милосердия», который реализуют Центр образования и профориентации и Артёмовская ЦРБ, регулярно бывают в подразделениях больницы. У них уже были занятия в стоматологической поликлинике, больничной аптеке, приёмном отделении.
Впереди ещё много увлекательного и познавательного — всё для того, чтобы кто-то из ребят влюбился в медицину.
