Мы встретились с её директором Вячеславом Анатольевичем Филимоновым, чтобы узнать подробности.
— А вы сами когда об этом узнали? — спросил он. Узнав, что лично я слышал об этом в четверг во время выступления на заседании Думы заместителя начальника управления образования Н.А. Тимофеевой, уточнил: — А я в пятницу, когда пригласили в управление, там нам и поставили задачу. Нам нужно просчитывать шаги, которые нам предстоит сделать. Что касается нас самих, то педагогический коллектив отнёсся к переезду крайне негативно. Я знаю это здание и могу сразу сказать, что сегодняшнее состояние его не соответствует никаким требованиям: в кабинетах нет воды, недостаточно освещение, сами они малы по площади. Нам нужно восемь аудиторий площадью не менее 70 м2 каждая, там все — менее 50-ти. То есть нужна строительная экспертиза, а потом и перепланировка помещений. В какие суммы это выльется? Кто за это будет платить? Ведь один только переезд принесёт такие расходы!.. В общем, если таких условий не будет создано, то мы туда просто не поедем. Если говорить о расширении детского сада за счёт нашей школы, то и здесь выгода сомнительна. Для реконструкции учреждение придётся закрывать, и не на один-два месяца, а если речь идёт о подстройке третьего этажа, то и на годы. Кроме того, территория детского сада транзитна — здесь никогда не сделать полноценных детских площадок. И наконец, почему одну детскую проблему надо решать за счёт других детей? Мы работаем здесь уже 20 лет, вместе с родителями сделали всё необходимое для нормальной работы школы… Впрочем, пока ещё идёт переговорный процесс.
Старейший преподаватель художественной школы, почётный гражданин города Борис Григорьевич Подшивалов считает, что принято поспешное решение. Понятно, что власть сегодня ставит приоритетом обеспечение дошкольного воспитания, но вопрос сложный, надо рассмотреть его в Общественной палате, на Думе, а не решать его спонтанно. Почему, например, никто не предлагает переселить Пенсионный фонд, который тоже занимает один из корпусов бывшего детского сада? Получается так, что перед муниципальной властью поставили задачу, и она тут же взяла под козырёк, не обременяя себя ни анализом, ни прогнозами последствий. Может быть, и надо возвращать детские сады, но не таким же способом.
Со своей стороны мы хотим сказать, что сегодня, если не брать во внимание данную ситуацию, проблем у художественной школы гораздо меньше, чем, например, у музыкальной, которая называется школой искусств. Поэтому непонятно, зачем создавать дополнительные — в виде огромных финансовых затрат, конфронтации с родителями, стрессов для детей и преподавателей.
Мы хотим услышать и аргументированные ответы управленцев на этот вопрос, и мнения заинтересованных людей, и просто отклики на ситуацию.
