За победу центру перечислят премию, которую учреждение потратит на развитие этого первичного отделения.
Первичные отделения — что-то наподобие пионерии в советские годы — такие структурные единицы Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых», которые создаются в школах, центрах допобразования, колледжах, вузах и объединяют детей и подростков по всей стране в их добрых делах, общественной деятельности. В АМО они есть практически в каждом общеобразовательном учреждении, заметил зам директора по учебной работе ЦДО «Фаворит» Арут Багдасарян и объяснил, как дружная команда центра пришла к успешному результату в конкурсе.
На протяжении трёх месяцев, рассказал Арут Артурович, коллектив (дети, их родители и педагоги-наставники) выполнял задания, расписанные в календаре «Движения первых»:
— Заданий были десятки и из разных сфер жизни, были приурочены к разным событиям, темам и датам. Например, у детей была встреча с артёмовцами старшего поколения, в том числе — ветеранами образования: интересное получилось общение. Другое задание было рассказать о героях семьи, и ребята встречались группами и рассказывали о своих родных. А когда была тема про экологию и охрану природы, дети подарили друг другу домашние растения, выращенные с педагогом Ольгой Васильевной. Сам так или иначе с командой во всём участвовал, и самыми интересными мне показались именно такие проекты — социально значимого характера, где участники могли проявить себя, что-то сделать, чтобы жизнь — у них в первичном отделении, в школе, в городе — поменялась к лучшему. Координировала выполнение заданий организатор центра Ирина Сальникова, в роли наставников выступили преподаватели Николай Соловьёв и Валентина Кайгородова. Да и родители поддержали, и весь педагогический коллектив втянулся в эту творческую работу, сплотился — только это и помогло нам выполнить все задачи.
А ведь в самом начале особенной уверенности в результате ни у кого не было, делится наблюдениями куратор группы, но от задания к заданию интерес у участников только возрастал:
— На протяжении этих трёх месяцев видно было, как дети вовлекаются в процесс, как ждут новые задания, как внутри группы начинают взаимодействовать, инициативу проявляют. Да, современные дети у нас маленько гаджетами увлечены, но этот конкурс ещё раз показал: если подготовить почву, создать условия, показать, как это или это устройство делать, то они моментом всё подхватывают, везде хотят участвовать — и в техническом, и в патриотическом направлении. Да и в целом задача дополнительного образования — дать ребёнку попробовать себя в разных делах. В общем-то, это и есть профориентация с малых лет: когда ребёнок пробует-пробует разные практические навыки и находит то, что ему интересно, останавливаясь на чём-то одном или выбирая несколько направлений. Даже взять наши кружки по судо- и авиамоделированию. Когда ребёнок сам создал самолёт и полетел — он уже совсем по-другому смотрит на жизнь — глазами изобретателя. И потом из таких ребят вырастают инженеры, конструкторы. У нас очень талантливые дети, надо просто создавать условия, где они смогут себя проявить.
