Какой путь надо пройти, чтобы стать трижды чемпионом области (есть такой факт в биографии артёмовца) по судомодельному спорту в классе радиоуправляемых скоростных катеров? Как заинтересовать учеников кропотливым делом — моделированием яхт, катеров и кораблей — не на месяц, а несколько лет? Как подружить этот вид творчества с другими своими любимыми хобби? Вот что рассказал руководитель творческого объединения «Судомоделирование».
Больше всего в беседе с Валерием Эмильевичем удивило его смелое заявление о природе вечного двигателя, да и простые наблюдения и находки педагога оказались не менее интересными:
— Вечный двигатель есть, он заключается в простой вещи: научить как можно больше детей делу. Сейчас ко мне на моделирование приходит больше 50 ребят, включая начальную техническую группу, 1-2 классы, которую азам приходится учить. Вот садятся 10 человек — у всех способности разные: один махом сообразил, а другому раз 5 надо повторить и раз 10 показать. Надо около 2 лет, чтобы научить человека строить модели, чтобы он всё делал сам, а не я за него. А чтобы сохранился интерес, нужны впечатления. Вот побывает парень раз на соревнованиях, возвращается с такими глазами, и его уже не оттащишь от работы. Вот для чего и собираемся проводить от Центра городские соревнования. По крайней мере показательные выступления в 2022-м точно планируем. В этом году с коллегой по работе проводили пробные запуски катеров на Бобровке.
Есть три класса судоходных моделей-копий, рассказал В. Шумахер, и целая группа радиоуправляемых моделей:
— Так вот, модели-копии должны быть максимально похожими на настоящие. Вот, к примеру, артиллерийская установка. Тут всё воспроизведено по максимуму: тральщик, кран-балка, всевозможные технологические отверстия — всё предельно точно… Как-то в Красноярске на первенстве России я видел работу спортсмена из Новокузнецка: копию советского контейнеровоза длиной метр двадцать с лишним. В 125-м масштабе леерные стойки у него были 5 мм длиной, и к ним он всю ночь привязывал капроновой ниткой спасательные круги, на которых даже надписи были… В итоге у него был первый стенд на Союзе и в Европе.
В «Фаворите» преподаватель Шумахер трудится шестой год и порой вспоминает своих воспитанников со «Станции юных техников» г. Кизела, с которыми ездил и на областные, и на республиканские соревнования (да и сам выступал как спортсмен). Например, Ларису Жаровскую, которая в составе сборной области на Первенстве России заняла 3 место, уступив только двум чемпионам. Радуется за тех, кто по окончании школы выбрал дело по душе, как ученицы, поступившие в Ленинградский кораблестроительный институт. Задумывается о судьбе ребят, с кем потерял связь:
— Занимался у меня парень Гриша — пару раз на областные соревнования ездил, школу закончил, уехал из Кизела, закончил лесное училище и работал капитаном буксира. Какое-то время от него приходили письма, но по прошествии 10 лет связь прервалась, в последнем письме от него были по смыслу такие слова: «Спасибо, что я был при деле, всё свободное время проводил в кружке, потому как все мои одноклассники уже по третьему сроку тянут».
Впрочем, педагогический и конструкторский опыт появились у специалиста не сразу: сначала была работа в школе, потом — на «Станции юных техников», где с первой группой моделистов сотрудничество не задалось. Только потом мастер понял, что старшеклассники знали гораздо больше него, а потому ушли:
— Я тогда умел руками много делать, но много чего не понимал в теории и практических подробностях. Но когда приехал первый раз на соревнования, коллеги по судомодельному спорту меня быстро научили, в частности объяснили, в каких журналах отвратные, а в каких дельные, с правильным масштабированием, чертежи, рассказали все остальные нюансы. Потом продолжил сам — изучал сборники, журналы, ездил на соревнования, где не выпускал из рук фотоаппарат: у этого одну находку увидел, у второго другую — как запомнить? А на плёнку тресь-тресь — и потом это всё распечатывал. Мне и самому в работе постоянно приходится что-то изобретать в технологии изготовления. И всеми находками делюсь: никому не отказывал, если надо кому подсказать.
На изготовление качественной модели, объясняет специалист, уходит года полтора-два, причём раньше корпус корабля делали из дерева, а сейчас «большинство технологий из стеклопластика, который ничего не боится — ни воды, ни ударов». Технология, по которой создают модели артёмовские ребята, начинается с заготовки-болванки, зажатой в тиски, натянутой на неё пищевой плёнки, на которую по принципу папье-маше в 7-8 слоёв наклеивают марлю — потом поверхность заготовки шпаклюют, шлифуют, красят. Методом проб и ошибок Валерий Шумахер понял, что лучший соединитель для таких работ не строительный клей, рекомендованный коллегами (он даёт большую усадку), а шпатлёвка ПВА.
А в целом «изобретения — это дело отдельных личностей, которые составляют лишь несколько процентов от всего населения людей», считает собеседник. Относится ли к их числу человек, который соорудил радиоуправляемую модель с электродвигателем и на первенстве области побил чемпионский рекорд — 28 секунд против 62 — вопрос открытый.
Другое дело — бытовые приспособления, здесь уж точно у каждого мастерового человека без рационализаторских идей не обойдётся:
— Например, поставить электророзетку или собрать мебель можно разными способами. По молодости всё это как умел, так и делал. А сейчас любую работу стараюсь сделать, чтобы было как можно меньше затрат, проще и качественнее. Во всяком случае, если я сделал что-то, то за эту работу мне в спину никто плевать не будет. Вот этот шкаф в кабинете сам собирал, на ходу всё сам изобретал, или дома сам поставил пластиковые окна: не понимал, почему «заедает» задвижка, а в итоге оказалось всё очень просто.
Понять принцип действия можно во всём и научиться можно всему, был бы интерес, замечает мастер:
— Той же фотографии я нигде не учился, просто лазил везде, учебники всевозможные от корки до корки читал, журналы. Или понравился какой-то снимок — смотришь, думаешь, как он это сделал, а когда набираешься опыта, то понимаешь: здесь такая технология, здесь такая. Бывают и незапланированные шедевры, как у одного фотографа, который взялся снимать портрет на камеру с мехами, а объектив забыл дома. И что же — он берёт чёрную бумажку, ковыряет в ней дырку, крепит вместо объектива. Получается примитивная камера-обскура. За этот портрет он получил кучу международных премий. А другой фотограф чёрную кошку на чёрном фоне две недели снимал, и тоже снимок получился как произведение искусства.
