Архив
19 июня 2014 в 12:00

Быть или не быть Опыт ЕГЭ в России глазами подопытного

Кончились мучения нынешних выпускников 11-х и 9-х классов — прошли ЕГЭ и ОГЭ. Много слов сказано о том, нужен стране этот экзамен — ЕГЭ — или нет. Я хочу поговорить о другом — почему он?

Всё меняется, ничто не исчезает

Сам экзамен был введён в качестве эксперимента на территории страны ещё в 2001 году. С самого начала к нему было много претензий — насчёт несоответствия школьной программе, насчёт дополнительной нагрузки, насчёт «натаскивания» на экзамен вместо обучения и так далее. Несмотря на все многочисленные недочёты, в 2009 году, после ряда экспериментов, ЕГЭ был введён в России как обязательный экзамен.

В процессе всех испытаний в ЕГЭ было предпринято множество изменений, как по сути экзамена, так и по регламенту его проведения. В нынешнем году, например, в связи с грандиозными скандалами года прошлого в пунктах проведения экзамена (ППЭ) теперь всё строго — видеонаблюдение, металлоискатели, в коридор без сопровождающего не выйдешь… Мне-то ещё ладно — не первый раз сдавал, а вот многих прямо потряхивало от нервного напряжения. 

«Я думаю, что ситуация с ЕГЭ серьезно изменилась. Насколько я знаю, нарушений уже меньше. А главное — они выявляются. Система позволяет делать это, тогда как в системе традиционных экзаменов это было почти невозможно». Андрей Фурсенко, министр образования и науки РФ 

Реклама

Ветер перемен

А почему ввели ЕГЭ? «Молодые реформаторы», пришедшие к власти в девяностые, вдохновлённые падением железного занавеса, запустили в России новую волну массовых заимствований с Запада. В результате этой лихорадки мы получили и ЕГЭ, форму, которая прижилась только в Америке, которая, к слову, сейчас пытается отменить эту систему. У нас введение единого госэкзамена оправдывали снижением коррупции и повышением количества провинциальных студентов в престижных вузах. Первой страной, которая ЕГЭ ввела, была Франция, и было это сделано в шестидесятых годах прошлого века. Обратите внимание — делалось это для того, чтобы дети иммигрантов из Африки со слабым знанием языка тоже могли учиться в вузах. Равноправие всё-таки. Невероятно скоро в стране вспыхнули демонстрации и массовые акции протеста — народ считал, что ЕГЭ ведёт к «отупению» нации. Через 3 года ЕГЭ во Франции скончался. Но российских чиновников от образования такие мелочи, как отупение нации, не волнуют. Главное, чтоб всё выглядело красиво, по-западному да галочку поставить, мол, сделано всё, после чего доложиться вышестоящему руководству. «После нас хоть потоп», так, что ли? Беда ещё и в том, что волна массовых бездумных заимствований с Запада на этом не кончается, хотя сейчас принято критиковать Европу за «двойные стандарты» да «разврат» и «упадок культуры». Глаза боятся, а руки делают. 

«ЕГЭ снижает способность учеников думать, размышлять, творчески использовать полученные знания. Я полагаю, что как минимум этот экзамен должен быть добровольным. У школ и у учащихся должен быть выбор, в какой форме проходить испытания и как оценивать знания выпускника». Сергей Миронов, председатель Совета Федерации 

Физики и критики

Но вот в чём штука — несмотря на всё неудобство формы ЕГЭ и огромное количество критиков такой формы экзамена (среди которых ректоры крупнейших вузов страны), Минобрнауки не отменило экзамен и существенно его не преобразовало. Почему? Ответ прост — слишком много денежек было вложено в этот проект изначально, и дважды столь потом потрачено на косметические «улучшения», а признавать, что план провалился, и терять авторитет наше государство не может. Ибо слишком много провалов за последние 20 лет.

Как ни обещали, коррупцию в системе образования не победили, поступление в вузы выходцев с Кавказа со стобалльными результатами по русскому давно стали притчей во языцех, из-за непроработанной системы поступления льготников ученики с высокими результатами часто остаются за бортом. В общем, дурость — она дурость и есть. 

«Что касается ЕГЭ, то здесь есть минусы, мы об этом уже несколько лет говорим, но есть и плюсы, которые заключаются в борьбе с той же самой коррупцией, и количество молодых людей, которые поступают в лучшие вузы страны за счет сдачи ЕГЭ, кратно увеличилось». Владимир Путин, председатель правительства РФ (год 2009 примерно) 

No problem, sir!

И вот тут уже хочется задать главный вопрос. Почему выпускники и система образования? Ну чем мы так нагрешили? У нас что, вообще никаких других проблем нет? Грамотная, вежливая и эффективная полиция? Отличные дороги? Профессиональная, укомплектованная врачами система здравоохранения? Надёжная система ЖКХ? Профицитная экономика высоких технологий? Страна — лидер мирового рынка?

В общем, Паноптикум продолжается, господа, а мы — его зрители. Давайте работать с тем, что есть. Даже касаемо ЕГЭ — будем записываться в наблюдатели, будем выдвигать какие-то инициативы. Формально в России не авторитарный режим, а демократия, так давайте же этим пользоваться. «Демократические институты не могут улучшаться сами — их улучшение зависит от нас» — так сказал Карл Раймунд Поппер, английский философ и социолог XX века. Не вижу, в чём бы он мог быть неправ.

Евгений Хорошев