По словам доцента кафедры экономики и управления Натальи Шеметовой, модное сегодня увлечение историей, увы, не слишком активно трансформируется у нас на Урале в проекты муниципального развития, хотя удивительных объектов прошлого, способных вызвать сильные эмоции туристов, вполне достаточно и в нашем регионе. «Опыт „Золотого Кольца“ показывает, что программа развития территории, где ставка делается на легендарное прошлое и мифологизацию, должна быть комплексной и включать самые разные группы населения — власть, бизнес, науку, культуру, общественность. Задача нашей деловой игры — вместе поискать решения для организации таких сложных процессов», — добавляет Наталья Шеметова.
Собственно, для коллективного мозгового штурма участники так и поделились на группы: управленцы, деятели науки, представители культуры и образования, а также предпринимательское сообщество. А дальше им предстояло выявить точки роста уровня жизни на территории с опорой на «славное прошлое», а также понять, что мешает развивать инициативы граждан в сфере событийного туризма.
Поделиться идеями в Кислянку приехали школьники из лагеря «Салют», где проходит смена «Комплексное развитие территории», также организованная филиалом Президентской академии. Это ребята — жители Артёмовского, Режа, Сысерти и Екатеринбурга. Взрослая категория участников была представлена педагогами школ АГО, студентами РАНХиГС, общественными активистами округа и даже представителями местного православного прихода. Помощь в модерации представителям РАНХиГС Наталье Шеметовой и Андрею Сальцеву оказали эксперты Уральского клуба мышления. Таким образом, серьёзность намерений на поиск прорывных идей была очевидна. И уже через час «мозговой разминки» предложения, инициативы и находки посыпались как из рога изобилия. Модераторы только и успевали менять листы на флип-чартах. Иммерсивные исторические парки и лагеря, массовые театрализованные фестивали, шоу-уроки и полная геймификация образования, виртуальные музеи промышленности и интерактивные карты «секретных маршрутов», школа сельских гидов и сеть народных стори-театров. Выяснилось, что все идеи нацелены на одно: сделать так, чтоб историческое знание входило в голову человека не через сухие даты, далекие факты и странные фамилии, а через личное человеческое переживание.
Вопросы технологии реализации идей, наличия кадров, финансов, виртуальных платформ и реальных помещений для работы также вызвали бурное обсуждение. Больше всего досталось бюрократизму, волоките и пресловутому «как бы чего не вышло», которые, к сожалению, частые спутники ярких инициатив и смелых идей. Отдельно было предложено обсудить проекты, связанные со школьным образованием. И взрослые, и подростки сошлись во мнении, что погружение в историю родного края, глубокие переживания далеких событий — подвигов, трагедий, побед, — помогают в освоении школьных предметов, причём не только истории и обществознания, но и практически любого предмета. В самом деле, изучение одного только паровоза Черепановых — это половина учебника физики, а по градостроительным картам де Генина вполне можно изучать геометрию.
Работа по обучению подростков Артёмовского городского округа технологиям проектирования развития муниципалитета будет продолжена. Как сообщила заместитель главы администрации Артёмовского городского округа по социальным вопросам Наталья Лесовских, сейчас обсуждается вопрос об открытии у нас совместно с РАНХиГС специализированных управленческих классов на базе школ.
